DNS · La facultad necesaria de formación de profesores

Formación de profesores usando métodos no tradicionales. El Mundo es Nuestra Clase.

DNS · La facultad necesaria de formación de profesores provee educación docente no tradicional y ofrece una licenciatura internacional de 4 años en pedagogía en cooperación con One World University, en Mozambique.

 El programa de DNS combina experiencias prácticas con conocimiento teórico, enfatizando un acercamiento basado en ‘aprender haciendo’ y en una vida comunitaria.

 El resultado es profesores progresivos que pueden responder a los retos de nuestro tiempo sobre división social y cultural, donde sea necesario- y eso es hoy en día, en todas partes.

Desde que DNS se estableció en 1972, más de 1000 profesores graduados han jugado un importante papel en traer educación equitativa y de calidad a niños y jóvenes, además de desarrollar la educación y programas de desarrollo a nivel mundial.

DNS es una universidad internacional situada en la costa oeste de Dinamarca.

El mundo es nuestra sala de clase

Viaje de estudio por tierra a través de África Occidental

Junto con el 99%

El campus de Tvind se encuentra en el oeste de Dinamarca

Vida comunitaria y actividades comunes

Vivir y aprender con la realidad

Alumnos del DNS organizan una Conferencia sobre Justicia de la Paz y otros eventos

Enseñanza y aprendizaje no tradicionales

Resumen del Programa

1º año: La Realidad Global

Viajar por tierra por África occidental.

  • Viajar en tu propio autobús hasta Guinea Bissau.
  • Hacer investigaciones de campo.
  • Aprender sobre globalización y capitalismo.
  • Compartir tus experiencias una vez de vuelta en Europa.

 

2º año: La Realidad Europea

Experiencia e influencia una comunidad local.

  • Vive en una ciudad europea con tu equipo.
  • Aprende de la clase trabajadora.
  • Crea campañas para promover sostenibilidad, paz y educación en tu comunidad local.

3º año: La Realidad escolar

Aprender el oficio de un profesor.

  • Enseña en un colegio. 
  • Crea proyectos con tus estudiantes.
  • Aprende sobre teorías pedagógicas.
  • Pule tus habilidades para convertirte en un profesor no tradicional.

4º año. El Año de especialización

Desarrolla proyectos sociales y educativos con tus compañeros de equipo.

  • Conviértete en un experto en tu campo de especialización elegido.
  • Pon tus habilidades y conocimiento en práctica.
  • Implementa tu propio proyecto en algún lugar de Europa.

Preguntas frecuentes:

¿Qué cuesta?

Ganar dinero para pagar por la educación y por los gastos básicos es parte del programa de DNS. Lo que significa que la matrícula y los gastos básicos para el segundo y tercer año están cubiertos por elementos del programa, tales como prácticas de profesor remuneradas y períodos de ‘ahorro’.

El primer año empieza con un viaje de cuatro meses por África occidental. Por lo tanto, los estudiantes necesitan ganar dinero para cubrir los gastos del primer año antes de que el programa empiece. La mayoría de los estudiantes lo hacen uniéndose al pre-curso de ahorro. Otros estudiantes tienen ahorros previos (o son apoyados por sus padres) por lo que son capaces de pagar la matrícula para el primer año por su cuenta.

La matrícula para el primer año es 60.000 DKK, lo que equivale aproximadamente 8000 €, lo que la mayoría de los potenciales estudiantes pueden conseguir ahorrar en 6-12 meses, dependiendo de las circunstancias.

Para matricularte necesitas pagar una matrícula de 1000 € la cual cubre los gastos de inscripción.

¿Qué requerimientos necesito para inscribirme?
  • ¿Tienes 18 o más?

  • ¿Tienes un pasaporte europeo?<

  • ¿Has completado 12 años en el colegio?  ¿Tienes título de bachillerato?

     Si puedes responder ‘SI’ a todas lo anterior, eres idóneo para DNS.

¿Qué idiomas se usan en el campus?

Inglés.

Necesitas hablar inglés más o menos bien para empezar el programa de DNS. Es un intenso programa y las dificultades comunicativas pueden obstaculizarte. Todos los cursos, talleres, exámenes son en inglés.

 Sin embargo, no necesitas certificado de ninguna clase para empezar DNS.

 Si realmente quieres empezar el programa, y tu inglés es pobre, te sugerimos hacer un curso de inglés en tu país antes de empezar el programa. Si tienes la base, y eres capaz de comunicarte, mejorarás durante el programa, ya que el inglés es el idioma común en DNS.
 

Danés

 Es recomendable que también aprendas danés básico una vez que llegues al campus, especialmente si deseas trabajar en Dinamarca.

¿Cuál es el reconocimiento del programa de DNS?

DNS, La facultad necesaria de formación de profesores, en cooperación con One World University en Mozambique, ofrece un programa de formación de profesores que acaba con un grado universitario, lo que es equivalente a un licenciado en pedagogía.

 Los estudiantes también reciben puntos ECTS, los cuales puedes ver en las páginas que describen las asignaturas del curriculum.

¿Es posible visitar la escuela?

Eres bienvenido para una visita informal si lo deseas, para ver el campus y la escuela por ti mismo.

 Por favor contacta info@dns-tvind.dk para reservar una visita.

The concept and practice of integration in Tvind

The concept and practice of integration in Tvind

Integration is an important aspect, or rather one of the goals, of the “Tvind Pedagogy”. In Tvind, deliberate effort is regularly put into reflecting about how to make it better, into adjusting our knowledge of it to each student and into constantly finding out new ways to make them feel like they belong. These concepts and reflections later materialise in the many ways in which we actually exercise integration.

The footprints of Teaching Practice

The footprints of Teaching Practice

DNS 2017, the senior team, is now finalising one of the last periods of DNS programme: Teaching Practice. Teaching Practice lets us experiment in the reality of the classroom, apply teaching methodologies and most importantly, make mistakes and learn from them. However, teaching practice doesn’t end after the lessons. We also contribute to the teaching practice place by being in charge of the programme in the school and initiating a chosen project, our “Footprint”.

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